本工作坊以2025年《素養導向美感學習活動設計與實施參考指引》為基礎，透過故事敘說、地方與文化美感的體驗，分享美感學習PBL導向的學習模組設計方法，此外，透過實物與故事以沈浸式體驗基隆、彰化、屏東、臺東的美感覺察、認知、情意、行動的存在、公民與生態的美學。搭配工作坊，本場次提供各位參與者美感體驗包。
亞太地區美感教育研究室共同主持人，專長為視覺藝術教育、美感教育和社會情緒學習。目前擔任高中美術學科中心諮詢委員、教科書審查委員，曾任臺北市高中教師甄試美術科命題委員、新北市學生美術比賽評審委員及北一女中美術科兼任教師。
《地景拾聲．漫讀彰化》 研發團隊：北斗國中林美宏老師、鹿江國際中小學賴靜慧老師、民生國小陳玲萱組長、中山國小呂宜璋組長。 彰化有著細膩的生活肌理與詩意風景，用文學的眼、聲音的耳、在地的嘴，走進彰化的靜與美，打造屬於自己的聲音地景圖。
《雨都PAPAGO!》 研發教師團隊：基隆女中林宏維主任、基隆女中林孟勳老師、正濱國小吳愷翎組長。 走進基隆，海洋、美食、雨都…，還有許多生活美感有待發掘。集結基隆在地國小、國中、高中教師結合社區與館務資源整合，邀請大家一起來基隆發現美。
《走讀詩鄉—古城走踅來見聞》 屏東國小組研發團隊：恆春國小顏來滿主任、柯仕偉主任、黃馨誼組長、陳奕旬組長。 思啊想啊起～恆春歌謠是橫跨世代的臺灣文化寶藏。恆春國小長期深耕民謠文化、關懷土地情感並重視美感教育的整合，發展出「月琴詩唱」、「民謠詩創」和「走讀詩鄉」三大校訂課程，邀請大家一起拜訪恆春，吟唱恆春歌謠。
《原民遊學尋寶趣/我是小小部落守護者》 臺東國小組研發團隊：大王國小張釋月老師、蔡美娟主任、東河國小林志賢主任、瑞豐國小熊雅立老 師。 我們是跨領域社群，致力於美感教育與文化傳承的創新教學。在「美感與文化並重」的理念下，關注原住民文化的符號識讀、文化對話與公民行動，一起研發具有在地特色的美感課程，邀請大家一起體驗原住民族文化與生活中的美感。