本場演講以高雄市內門區金竹國小為案例，探討學校、樂器銀行及在地鄉里的士紳，如何透過各方資源媒合與文化參與，促成偏鄉音樂教育的翻轉與地方創生。從一所山城小校建立藝術學習的歷程出發，呈現音樂如何轉化為連結社區、召喚地方記憶與未來想像的力量，並思考文化資源如何深化在地、擴展永續價値。
英國卡地夫大學社會科學院博士，於社會實踐與生活創新中心兼任副執行長，研究涵蓋歐洲社會學理論與政策分析。專長於職業健康社會學、區域發展與政策、社區與風險治理、創業與創新及大學社會責任。曾任成功大學人文社會科學中心、醫學科技與社會研究中心研究人員，具跨領域研究與教學經驗。現開設「專題研究」、「企業倫理」、「地方創生」等課程，推動地方創新與大學社會實踐。
高雄市內門區金竹國小校長吳俐錦以影像方式參與本次分場活動，代表學校表達支持與歡迎。她特別強調偏鄉學生在音樂與藝術教育上的需求與努力，並指出唯有協會與社區的投入、大學社會責任的推動，以及政府計劃的支持與落實，才能讓孩子們獲得更多元的學習資源與成長機會。
山澗八里永續促進會成立於高雄旗山，致力於串連旗山、內門八里的在地資源，推動文化保存、社區活化與環境永續，並鼓勵靑年返鄉、長者參與，共同建構具活力的社區。協會也積極支持教育發展，特別是協助高雄市內門區金竹國小在音樂與藝術教育上拓展資源，透過舉辦活動與藝文交流，讓偏鄉孩子接觸更多元的藝術形式，培養興趣與表達力，豐富校園文化，展現社區共榮與教育共好的理念。
長期投入樂器資源再利用與教育推廣。在本次活動中，他以專案經理的角色分享計畫推動的理念與成果，並協助連結協會、學校及政府資源，展現跨領域合作的力量。透過他的引導，活動更能凸顯音樂教育在地方文化與社區永續中的價値，為孩子們創造更豐富的學習契機。